Sesión 8

     ● ¿Qué vamos a hacer? (Descripción de la tarea):

En esta sesión, una vez estudiada la respuesta a los estímulos en los humanos, los tipos de condicionamiento, el concepto de identidad personal e individual, tras aproximarnos al concepto de persona desde su dimensión etimológica y jurídica como sujeto de derechos a través de la DUDH, desde los cuales nos acercaremos al origen histórico de la DUDH de 1948, su contenido y concreción en los treinta derechos humanos y la relevancia de los mismos desde el punto de vista individual, social y jurídico, así como su vigencia en la sociedad actual y la problemática que conlleva su constante vulneración, incidiremos en estos estableciendo un paralelismo que sirva de reflexión en clase entre los conceptos teóricos explicados en clase y la Actividad 10, mediante la cual se pretende que el alumno sea capaz de aplicar lo estudiado en clase respecto a la vulneración de los derechos humanos a los casos que se plantean en varios cortometrajes identificando el derecho que se vulnera, el motivo y argumentándolo adecuadamente.

● ¿Para qué lo vamos a hacer? (Objetivos):

-OE_Aproximarnos al concepto de persona desde la perspectiva jurídica como sujeto de derechos inalienables.
-OE_Reflexionar sobre la constante vulneración de los derechos humanos.
-OE_Investigar y buscar información sobre casos de vulneración de los derechos humanos en nuestro entorno más próximo.
-OE_Reflexionar y tomar conciencia sobre los casos de vulneración de los derechos humanos en nuestro entorno más próximo.
-OE_Estudiar, analizar y representar casos de vulneración de los derechos humanos en nuestro entorno más próximo.
-OE_Diseñar una tarjeta que ponga de manifiesto la reflexión personal sobre la vulneración de los derechos humanos.
-OE_Aplicar la teoría explicada en clase a cada uno de los cortometrajes analizados.
-Reflexionar sobre la importancia del concepto de persona a nivel histórico, ético, social, político e individual.
-Tomar conciencia sobre la necesidad y la importancia de analizar a nivel teórico y práctico su sentido y repercusiones sociales.
-Reflexionar sobre el sentido de ese concepto (persona) y su significado en lo que respecta a la construcción de nuestra identidad individual y colectiva.

● ¿Cómo lo tienes que hacer? (Tareas):

-Cuaderno de trabajo Ficha.Actividad 10: Cortos y derechos humanos.
Corto 2: #Stop.
-Vídeo: Corto 2: #Stop. (6.04 min).

 

-Cuaderno de trabajo Ficha.Actividad 10: Cortos y derechos humanos.
-Vídeo: Corto 3: Uno. (10:18 min).

Total: 16:22 min.

●     Herramientas digitales que vamos a usar:
-Repositorio de videos y recursos didácticos en el canal YouTube: https://www.youtube.com/
-Vídeo: Corto 2: #Stop. (6.04 min).
-Vídeo: Corto 3: Uno. (10:18 min).

●Resumen de la sesión: 

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