Sesión 3

 ● ¿Qué vamos a hacer? (Descripción de la tarea):

En esta sesión seguiremos con el planteamiento del debate iniciado en la sesión anterior sobre las diferencias a nivel de estímulo-respuesta entre la persona y el animal, ampliaremos estas conclusiones a través de la explicación teórica del epígrafe 1.2. del tema que cerraremos con el visionado de dos vídeos seleccionados sobre el condicionamiento y sus tipos, para estudiar de forma más detallada la respuesta de los humanos a los estímulos y de qué forma esta puede condicionarse, inhibirse o reforzarse mediante premios y castigos, etc. Finalizaremos la sesión con la realización de un Juego interactivo y con la Actividad 6, tareas que inciden en los elementos característicos del condicionamiento.

● ¿Para qué lo vamos a hacer? (Objetivos):

-OE_Aproximarnos al concepto de persona desde la perspectiva psicobiológica y ponerla en relación con su dimensión social, histórica y ética.

-Reflexionar sobre las diferencias a nivel psicobiológico y ético entre la persona y el animal.

-OE_Estudiar los tipos de condicionamiento y su relación con la conducta humana.

-OE_Establecer analogías y diferencias a nivel psicobiológico y ético entre la persona y el animal.

-OE_Tomar conciencia sobre nuestras propias respuestas a los estímulos, la necesidad de moderarlas racionalmente y la importancia a nivel personal y ético de esta tarea.

-Reflexionar sobre la importancia del concepto de persona a nivel histórico, ético, social, político e individual.

-Tomar conciencia sobre la necesidad y la importancia de analizar a nivel teórico y práctico su sentido y repercusiones sociales. 

-Reflexionar sobre el sentido de ese concepto (persona) y su significado en lo que respecta a la construcción de nuestra identidad individual y colectiva.

● ¿Cómo lo tienes que hacer? (Tareas)

-Planteamiento del problema en clase y debate en clase: ¿Qué diferencia hay entonces en la respuesta al estímulo del humano frente a la del animal?
-Juego interactivo: https://es.educaplay.com/recursos-educativos/17180006-condicionamiento.html

 

- Actividad 6: Cuaderno de trabajo: Ficha Actividad 6.

 

Vídeos:
● Borja Vilaseca: ¿Qué es el condicionamiento? (2:58 min).

 

 ● Condicionamiento Clásico y Operante. Diferencias y ejemplos (4:55 min.).

● Herramientas digitales que vamos a usar:

Repositorio de vídeos y recursos didácticos en el canal YouTube: https://www.youtube.com/

Vídeos:
● Borja Vilaseca: ¿Qué es el condicionamiento? (2:58 min).
● Condicionamiento Clásico y Operante. Diferencias y ejemplos (4:55 min.).

Total: 07:13min.

●Resumen de la sesión: 

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